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小学六年级数学辅导记录

接下来为大家讲解小学六年级数学辅导记录，以及小学六年级数学辅导记录表10篇涉及的相关信息，愿对你有所帮助。

简述信息一览：

让学生在熟悉的生活情境中初步了解负数，知道负数和正数的读、写方法，知道0既不是正数，也不是负数，正数都大于0，负数都小于0。使学生初步学会用正数、负数描述现实生活中一些简单的具有相反意义的量，进一步加深对负数的认识。

在现实情境中初步认识负数和理解负数的意义，了解负数的产生与作用，感受负数使用带来的方便。会正确地读、写正、负数，知道0既不是正数，也不是负数。

（图片来源网络，侵删）

一种是我们以前学过的数，如500、《负数的认识》教学设计，这些数是正数；另一种是在这些数的前面添上负号-的数，如--500、--《负数的认识》教学设计等，这些数是负数。

．在现实情境中初步认识负数和理解负数的意义，了解负数的产生与作用，感受负数使用带来的方便。2．会正确地读、写正、负数，知道0既不是正数，也不是负数。

安岳县小学数学六年级上册第七单元导学案 1 负数和初步认识（一）学习内容：西师版教材六年级上册第七单元例例2课堂活动及练习二十二的的第1～4题。

（图片来源网络，侵删）

1、小学数学六年级下册教学工作总结1 本学期已结束，作为六年级的数学教师，经过一学期的教与学中，伴随着忙碌与收获，圆满地完成了各项教学任务，现将本学期在数学教学中的点滴感受加以总结。

2、本学期，我任六年级的数学教学工作，一年来，我能认真执行学校教育教学工作***，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。

3、【篇一】小学六年级下册数学教学工作总结本学期，我担任六年级（6）班和（7）班数学教学工作。一学期已过去，可以说紧张忙碌而收获多多。

4、六年级第二学期数学教学工作总结1 我担任一年级数学教学工作。一直认真学习，深入研究教学方法。

1、《负数的初步认识》教学设计篇1 【教学目标】让学生在熟悉的生活情境中初步了解负数，知道负数和正数的读、写方法，知道0既不是正数，也不是负数，正数都大于0，负数都小于0。

2、【设计意图】在具体生活实例中让学生体会负数产生的必要性，认识正数、负数，初步建立正数、负数的概念。同时在出示的负数中有---《负数的认识》教学设计，让学生感知负数中有负整数、负分数和负小数。

3、．在现实情境中初步认识负数和理解负数的意义，了解负数的产生与作用，感受负数使用带来的方便。2．会正确地读、写正、负数，知道0既不是正数，也不是负数。

4、在现实情境中初步认识负数和理解负数的意义，了解负数的产生与作用，感受负数使用带来的方便。会正确地读、写正、负数，知道0既不是正数，也不是负数。

5、出示史料，进一步了解负数的历史。（师结合课件介绍）“中国是世界上最早认识和应用负数的国家。早在两千多年前的《九章算术》中，就有正数和负数的记载。在古代人民生活中，以收入钱为正，以支出钱为负。

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