课外辅导班的利与弊辩论赛正方

文章阐述了关于课外辅导班弊大于利辩论稿，以及课外辅导班的利与弊辩论赛正方的信息，欢迎批评指正。

简述信息一览：

• 1、应试教育弊大于利怎么辩???
• 2、学生上校外辅导班,利大于弊还是弊大于利?
• 3、辩论题目上课外补习班弊大于利
• 4、补习班有哪些危害

应试教育弊大于利怎么辩???

搞好应试教育，一则工作好做：以分数为硬指标、铁证据，省心、省力，好做工作，如果搞素质教育多麻烦啊。二则有些教育管理者在发应试教育之财：有应试就有重点学校，有重点学校，我这管理学校工作的人就能把权力变成商品和人情，就能收各类考试的费用，就能把升学率高的学校当作自己的权力特区。

过早的压榨学生的潜力，后劲不足。2，学业负担大的时候正是学生发育时期，对祖国的花朵身体不好。3，过分死板，限制了思维的自由。4，忽略了以人为本，忽略了道德教育，对学生的人格的树立关照不足。总之教育不仅是教知识，所谓十年树木百年树人，教育的本质是要教一个人格健全的人。

的确现实很残酷，但我们应该看到，应试教育饱受批判的背后是考试制度的弊大于利。考试目的是选拔人才，教育的目的是培养人才，可是现在变成了为了考试而教育从而使得教育偏离了其原本的目的，既培养人才的目的，而弊端也就由此产生。

从孩子的天性、人的自由发展来说，我认为弊大于利，课外辅导班更多的抹杀孩子的天性，让孩子把学习当成负担，变成一种应付。但是对于现下中国的教育来说，是利大于弊，短期行为是物超所值的。

从理论和事实两方面着手：理论：1）动机：补课是为了提高学习成绩，仅仅是应试教育的需要。违背素质教育原则。（在这里应该大谈素质教育的好处和应试教育带来的弊端，比如高分低能啊等等）2）效果：补课时，学生往往产生了抵触心理，并且疲劳的状态下学习。

应试教育是弊大于利。应试教育往往过于注重智育，而忽视德育、美育、体育等。，导致孩子只会用脑，不会动手的结果。作为学生，这种片面的发展让他变成了只会做题的“学习机”。他只为考试而学习，思维不发散。

学生上校外辅导班,利大于弊还是弊大于利?

1、我认为线上教育对于孩子的学习来说是利大于弊的，我们应该理性看待线上教育的教育方式。

2、如果你的孩子能学好课堂内容，还有精力的话，还是应该参加课外提高班的，对她的考学有好处。

3、正所谓有需要就有市场，家长们也知道要教育孩子，家教辅导班也随之应运而生。最开始是社会上的人士成立了一些辅导班，后来一部分老师也搞起了副业，带起来了学生。时下，上辅导班送到老师家也是个流行，很多家长总认为送到老师家或者辅导班对于孩子的成长是有好处的。

4、这样做能促进学生有效学习，创造性地完成学习内容，达到全面发展。否则会让学生产生厌学心理，不能实现辅导的初衷。其次，中小学生特别是小学中低年级学生的认知结构还不完善，有些辅导内容并不适合他们，容易产生负迁移，家长应选择负迁移作用小的辅导课程。

5、最早的补习班的产生，是因为学生在课堂上的学习内容无法消化，或者跟不上教学进度，老师为了帮助学生而开了小灶，那时候的补习是无偿的。后来慢慢演变成老师校外补习班，再后来校外补习机构诞生，直到现在不仅成批成批的补习机构，还有大量的才艺培训机构。

辩论题目上课外补习班弊大于利

1、资料我没有办法提供，你自己去百度吧，但是我可以通过你的材料帮你想问题，小结我可以现帮你写。

2、从理论和事实两方面着手：理论：1）动机：补课是为了提高学习成绩，仅仅是应试教育的需要。违背素质教育原则。（在这里应该大谈素质教育的好处和应试教育带来的弊端，比如高分低能啊等等）2）效果：补课时，学生往往产生了抵触心理，并且疲劳的状态下学习。

3、据了解，绝大多数的孩子在学校三年级开设英语课之前，甚至在咿呀学语阶段刚刚结束，就已经开始参加“补习”英语的大军了。当家长们看着自己家孩子能说上几个英语单词、能进行简单的几句英语会话时，便会兴奋不已，认为课外补习英语、花点钱十分值得。

4、辩论赛一辩陈词没有固定的格式，大致上就是阐述己方观点，进行论证，总结几部分。正文 对方辩友的开篇立论十分精彩，很值得我们学习。但我方认为中学生课外补课弊大于利，理由如下：我们暂不谈论课外补课利弊谁大于谁，我们要先明确为什么要补课，课外补课的现状是什么。

补习班有哪些危害

1、补习班的坏处：加重学生学习负担、加重家庭经济负担、遏制学生全面发展的能力、影响课堂学习的效果、产生依赖心理。辅导班（即补习班）弊端：辅导班的不利之处，课堂学习才是学生获得知识的主要途径；课外辅导占用大量休息的时间，加重了学生的学习负担。

2、剥夺了孩子自主支配时间的权力，减少了学生独立思考的时间，降低了学生学习的主动性。大人给孩子报的补习班所学生内容，不一定适合孩子 。有的补习内容学生不一定有兴趣，时间的安排上可能与学校的时间相冲突，孩子不能在必修学科与补习学科之间搞好平衡，学习就会紧张而被动，往往是顾此失彼。

3、补课提前学习了下学期的新课程内 容，而且所有内容均“点到为止、粗略带 过”，导致学生在新学期的课堂上不会用 心去听以致学习成绩下滑。在补课市场十分火热的今天，补课费 用也水涨船高，大大增加了家长的供学压 力和经济负担。

4、负担过重：如果学校或家长强制学生参加课后服务，有时会使学生感到压力过大。学生需要在长时间的学习和课外活动之后再为课后服务付出时间和精力，这可能会使学术感到疲惫和焦虑，并影响到学生的学习效果和身心健康。学生失去自主学习的机会：如果学生一直参加课后服务，可能会失去自主学习的机会。

5、坏处二会缺失父母的陪伴。坏处三会对补习班的老师产生一定的依赖性，不会主动思考问题。坏处四会产生厌学的情绪。好处一，可以帮助自己提升学习成绩。好初二，但是父母可以不用担心，我在家不会做题了。好处三，遇到难以理解的知识点可以随时请教老师。好处是可以全面的复习和巩固在学校里学习的知识。

6、上补习班对孩子的心里有打击。让孩子上补习班，会让孩子产生自卑心理，会认为自己不聪明了，妈妈（爸爸）会不爱他了，从而跟父母的关系会越来越坏，甚至会早期叛逆。上补习班的效率低。

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