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老师参与课外辅导

接下来为大家讲解老师参与课外辅导，以及老师课下辅导涉及的相关信息，愿对你有所帮助。

简述信息一览：

从实际出发，具体问题具体分析，做到因材施教；要目的明确，***用启发式，充分调动学生的主动性和积极性，使学生成为学习的主人。要注意态度，师生平等相处，共同讨论，使学生有问题可问。加强思想教育和学习方法的指导，提高辅导效果。

组织学生互相帮助，对差生的辅导可适当组织优秀学生对他们进行帮助，以互相促进、共同提高。但不宜占用优秀学生过多的课外时间。（4）善于总结、积累经验。辅导时教师要对学生的疑难、存在的问题、个人的体会等作好记录，既可使讲课有的放矢，又可积累资料、掌握规律，有预见性地搞好今后的教学工作。

（图片来源网络，侵删）

对于补差课外辅导的组织，应更多注重学生情感和价值，切忌盲目练题，那样只会导致学生的逆反；对于中等成绩学生的提分，更应关注其学习方法和过程，引导学生平常形成错题集归纳的良好习惯，在课外辅导时可以有的放矢，事半功倍。

从实际出发，具体分析，做到因材施教。辅导要明确，***用启发式，充分调动学生的积极主动性，使学生成为学习的主人。教师要注意态度，师生平等相处，共同探讨，使学生有问题可问。加强思想教育和学习方法的指导，提高辅导效果。报辅导班的注意事项要跟孩子做充分的沟通。

为了提高课外辅导效果，要求教师在辅导前对学生进行了解，确定应当辅导的对象和要解决的问题。这样，辅导才有针对性。课外辅导要有重点，不能平均使用力量。对那些特别差的学生，要坚持长期的耐心辅导，才能取得成效。

（图片来源网络，侵删）

趣味性原则：爱因斯坦说：“兴趣是Z好的老师”。课外辅导也不例外。这就要求教师在进行课外辅导时精心创设情境，把辅导材料里的知识尽量转化为问题引导学生主动探究，帮助学生自己建构知识，从而极大地激发了学生的兴趣和求知欲。

改完作业后，还要准备好明天上课的资料，在书上写满了自己对文章的理解。每逢大小考更是连饭都吃不下，哪些学生成绩跌了，要告诉家长的，不仅招学生恨，还占用了自己的休息时间。好不容易熬到寒暑假了，又要做那个让学生扫兴的坏人，整个假期近半的时间，都在为学生补习功课。

转变观念，形成教育科研的良好氛围首先，学校领导要充分认识教育科研的重要性和必要性，把教育科研摆在保证学校可持续发展的战略地位上来，要有开展教育科研的责任感、紧迫感，并且将这种责任感、紧迫感传递给广大教师，引导大家从“教书匠型”走向“研究型”。

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为什么到现在越来越多的人想到老师，我觉得有以下几个原因：社会地位较高爸妈眼中——教师是一份“体面”的工作。迪拜曾有一家教育机构在35个国家展开调研后，形成了一份《全球教师状况指数》报告，该报告显示“中国教师地位排名全球第一”。事实上，这并不令人惊讶。

家庭学习氛围：教师子女成长在一个学习氛围浓厚的家庭中，家长会督促和鼓励他们勤奋学习，提供相应的学习资源和支持。教育资源：教师子女可以更容易地接触到优质的教育资源，如好的教材、培训机构、学科竞赛等，这些资源为他们的学习提供了更多的机会和支持。

1、不补课，可能会被孤立，被打压如果允许在职教师有偿补课的话，有些老师可能会为了强迫更多的学生申请自己的辅导班而孤立打压一些没有注册的学生，让他们自己做选择，要么付费上课，要么接受隔离。这种状态持续时间长了，必然会对学生心理造成很大伤害。

2、广大教师就是他们的财源，让他们治理乱补课实在是很难。如果他们真的想管，难道还用举报吗，只要在学生放假的前一天到学校门口就行了，那时至少会接到上百张补课的广告，上面有地址有电话，如果电话打过去，对方还会告诉你具体是哪个学校的哪个老师讲课。但遗憾的是他们根本不会做这样自断财路的事。

3、法律分析：学校及学校主管教育部门发现教师可能存在组织、要求学生参加校内外有偿补课，或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课的，应当及时调查，核实事实。作出处理决定前，应当听取教师的陈述和申辩，听取学生、其他教师、家长委员会或者家长代表意见，并告知教师有要求举行听证的权利。

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