八年级语文作业设计优秀案例

简述信息一览：

• 1、《岳阳楼记》八年级语文教案
• 2、初中八年级语文《马说》优秀教案
• 3、人教版八年级上册语文《湖心亭看雪》教案三篇
• 4、初中文言文辅导教案

《岳阳楼记》八年级语文教案

《岳阳楼记》八年级语文教案1 【设计思想】 古人行文很讲究文气，或曰气脉，特别是骈偶句式为主的散文，尤其如此。

洞庭湖畔的岳阳楼，曾因孟浩然、李白、杜甫等人的题咏而闻名四方，更因范仲淹的《岳阳楼记》而熠熠生辉。今天，就让我们一起来学习范仲淹的《岳阳楼记》，倾听作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而光”的拳拳心语。

如王勃《滕王阁序》中“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”令人神往；崔灏《黄鹤楼》“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”让人回味无穷；而岳阳楼上，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”更是传唱不衰。

膝子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一本《洞庭晚秋图》。

【 #课件# 导语】教学课件辅助教学虽能充分调动学生的各种感官功能，激发学生学习语文的热情和求知欲，然而多媒体教学的格式化、定义化、程序化的特点，下面是 无 整理分享的初中八年级下册语文课件：《岳阳楼记》，欢迎阅读与借鉴。

初中八年级语文《马说》优秀教案

1、八年级语文下册《马说》教案 篇1 教学目标： 理解短文所阐明的深刻道理。 掌握短文中的主要实词和虚词的用法。 认识封建社会不识人才、埋没人才的昏庸愚妄。

2、《马说》教案 篇1 课前3分钟演讲 课前起跑线——字词检测 祇（zhǐ）骈（pián）尽粟一石（dàn）食（sì）马者 其真***邪（yé） 出示学习目标 （1）认识伯乐与人才的关系，理解作者怀才不遇的感情。

3、人教版八年级下册语文《马说》教案 教学目的 1·理解短文《马说》所阐明的深刻道理。 2·掌握短文中的主要实词和虚词的用法。 教学要求 1·把诵读作为本课教学的重要环节，训练学生的文言语感，逐步加深对课文的理解。

4、今天，我们学习《马说》，一定会让你对伯乐和千里马的关系有进一步的认识。《马说》是通篇借物寓意的杂文，属议论文体。“说”是“谈论”的意思。 整体感知 听课文录音； 字词学习：祗（zhǐ） 骈（pián） 学生齐读课文。

5、导入 （ “伯乐相马”的成语，讲关于伯乐的故事。）相传伯乐是春秋时代人，姓孙名阳。据说，有一匹千里马拉着沉重的盐车翻越太行山。

人教版八年级上册语文《湖心亭看雪》教案三篇

湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 教师提示：这段写景文字运用了白描手法。

“是日，更定矣，余籋一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭雪。” 这么冷的天气，才凌晨时分，作者独自到湖心亭看雪，你能看出作者的心境吗？（孤怀雅兴，孤高自赏。） （4）“雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。

在表达的情感上，《湖心亭看雪》表达了作者清高自赏、超凡脱俗的感情，《江雪》表达了作者怀才不遇的孤独感。

【 #教案# 导语】《湖心亭看雪》是明末清初文学家张岱的代表作，选自《陶庵梦忆》卷三。文章以精炼的笔墨，记叙了作者自己湖心亭看雪的经过，描绘了所看到的幽静深远、洁白广阔的雪景图，表现了作者孤独寂寞的心境和淡淡的愁绪。

初中文言文辅导教案

提高文言文教学效率的策略研究1 引入故事元素，激发兴趣初中语文课程改革的呼声已振聋发聩，当前的文言文教学仍然是一派“春风不度玉门关”的景象，学生为什么会发出“学古文难，难于上青天”的喟叹，原因就在于学习兴趣的缺乏。

概括、归纳寓意，可以从文中直接去找（作者议论性的句子，点题句子等），也可以用自己的话去概括，但语言要简明。

初一语文古文教案（备课） 考译文 孔子东游，见两小儿辩斗（1），问其故（2）。 一儿曰：“我以（3）日始出时去（4）人近，而日中（5）时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。

向学生推荐阅读《女娲补天》、《夸父逐日》等文言文，培养学生阅读古文的兴趣。 教学反思： 激活起点。

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